Quintana Roo Desestima el Regreso del ‘Operativo Mochila’ en Escuelas Públicas tras Consolidación de Vigilancia Familiar
Redacción Macronews.- El regreso del controvertido «Operativo Mochila» está oficialmente descartado en las escuelas públicas de Quintana Roo, una decisión sustentada en la «buena tarea» de revisión constante que realizan los padres de familia desde el hogar. La secretaria de Educación del estado, Elda Xix Euán, confirmó la postura, señalando que, además de la activa participación de los tutores, la significativa reducción en los casos de ingreso de objetos o sustancias prohibidas a los planteles hace innecesaria la medida, la cual también respeta la intimidad del estudiantado.
La funcionaria estatal detalló que no existe una petición formal por parte de las agrupaciones de padres de familia para retomar el operativo y subrayó que, al tratarse de un tema delicado, la opinión y el consenso de los tutores son determinantes. Xix Euán enfatizó que el trabajo coordinado entre maestros y tutores, a través de campañas permanentes de concientización, se ha consolidado como el método principal para erradicar conductas inapropiadas, dejando de lado las revisiones que invaden el espacio personal de los alumnos.
La decisión de mantener el operativo descartado en Quintana Roo se alinea con una tendencia nacional influenciada por consideraciones legales y de derechos humanos. En agosto de 2019, la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) declaró la inconstitucionalidad Federal del concepto de “Mochila Segura”, afectando su aplicación obligatoria en todo el país. Aunque la implementación local en el estado ha sido históricamente intermitente y voluntaria, cualquier proyecto piloto propuesto, incluso en municipios como Cancún, requiere obligatoriamente el consenso de los padres de familia.
La Secretaría de Educación reitera el llamado a padres y tutores a «no bajar la guardia» desde los hogares, priorizando la vigilancia familiar como la principal garantía de seguridad para toda la comunidad educativa, respetando la autonomía de los planteles.
